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您所在的位置：星辰在線>長沙新聞網>長沙都市讓兒童步入詩意的叢林，天心區圖書館上演“詩和圖畫的婚禮”長沙都市|2018-03-2823:52星辰在線|編輯：陳貝貝　　(來到天心區圖書館的孩子們，參加了一場別開生面的詩和圖畫的婚禮。)　　(周益民老師鼓勵引導孩子發揮想象力，解讀圖像詩。)　　星辰在線3月28日訊(星辰全媒體記者羅建勛)孩子們，有些詩歌和我們平常接觸到的不同哦，她們眼看起來就像一幅幅畫，有的人稱之為愛畫畫的詩，這樣的詩叫圖像詩。一位中等身材，思維睿智、目光靈動的師者在教室里諄諄教誨道。3月25日，來到天心區圖書館參加閱讀吧，少年系列沙龍活動的孩子們，和爸爸媽媽還有星辰全媒體記者共同作為受邀嘉賓，參加了一場別開生面的詩和圖畫的婚禮。(有專家學者形象生動地稱圖像詩為愛畫畫的詩，)　　圖像詩的視覺沖擊，在于激發豐富的聯想　　師者即這場婚禮的主婚人，他叫周益民，而一對對新人就是一首首匠心獨特的詩畫兼具的圖像詩。　　這場詩和圖畫的婚禮首先從看圖畫猜成語導入，初步的感受文字與圖畫的巧妙關系，打開了學生想象與思維的閥門。　　接著學習兩首圖像詩，并提出圖像詩的概念，最后陸續學習了近十首圖像詩。在學習過程中，在座的所有家長、老師和學生初次充分地感受到了圖像詩的視覺沖擊，產生了豐富的聯想，這就是圖像詩的魅力。(孩子們對圖像詩《戰爭交響曲》腦洞大開，激發各種聯想。)　　比如在解讀《戰爭交響曲》一詩時，孩子們從上面三排陣仗整齊的兵字懂得戰士嚴陣以待，剛強赴戰場;從中間五排兵乒乓字的錯落漸少的變化知道戰爭的激烈殘酷性，面對傷亡，戰士們卻依然前赴后繼;從下面三排羅列的山丘意會到整齊無名的墳墓......以此控訴戰爭無情，珍惜生命，呼喚和平。(圖像詩展示。左為詩歌《傘》，右為一首被孩子們描述為天鵝的倒影的英文詩。)　　詩歌側重誦讀，圖像詩側重認真觀察大膽想象　　為什麼教圖像詩?周益民老師告訴星辰全媒體記者，圖像詩也是詩，誦讀是學習詩歌的最好辦法，詩歌教學主要通過反復誦讀，體會詩歌的意境，形成良好的語感。然而，作為圖像詩也有其獨特的屬性，有些圖像詩主要側重于用圖表達意思，根本沒辦法朗朗上口，也沒必要誦讀。這樣的圖像詩，周老師更多的是讓學生認真觀察，大膽想象，演繹了一場視覺、想象力和創造力的婚禮。　　星辰全媒體記者從天心區圖書館了解到，周益民老師是全國著名特級教師，2010年中國推動閱讀十大人物，任教于南京市瑯琊路小學，大陸班級讀書會首批實踐探索者之一，著有《做個書生教師》《回到話語之鄉》《兒童的閱讀與為了兒童的閱讀》《周益民講語文》《步入詩意的叢林》《童年愛上一本書》《故事、兒童和作家的秘密》等。(閱讀吧，少年沙龍活動現場，家長向周益民老師提出關于兒童閱讀的困惑。)　　無限財富，也抵不過一位讀書給孩子聽的媽媽　　在互動交流環節，面對家長們關于兒童閱讀的種種困惑，周益民老師始終面帶微笑，從容地一一予以專業性解答：　　重視閱讀素材的選擇。孩子的成長需要他人指導。不要盲目跟隨潮流，慎重選擇圖書。孩子去學校的目的是讀書，而不是做題。周益民尤其推崇湖南本土作家湯素蘭的童書，因為有文化氣息和契合性，范圍涵蓋幼兒到六年級的學生。　　通過聆聽感受母語韻美。現在的父母一般忙于工作，不妨抽時間在接送小孩上下學過程中，利用車載音樂播放精心甄選的朗讀閱讀素材，潛移默化培養兒童的語言感知能力。周益民老師向家長們推薦一流朗誦家的朗讀和中國曲藝的評書，因為這些都把中國母語的神韻發揮到極致。(周益民老師勉勵家長，樹立愛讀書的榜樣是孩子獨一無二的財富。以上圖片均由星辰全媒體記者羅建勛攝)　　由老師帶領,班集體進行閱讀的力量不可小覷。集體氛圍和同伴分享的優勢會被發揮出來，而這是家庭閱讀不可比擬的。　　針對家長提出如何幫助孩子消化閱讀的問題，周益民給出了巧妙自然的方法路徑在兒童閱讀之后，家長或老師可這般引導孩子：一是精心設置討論話題，談談對世界萬物看法;二是情景戲劇表演，再現對書的理解;三是基于書本知識，融入自己感受再創造;四是孩子提出自己意見和批評;五是最高境界的兒童通過閱讀進行創意寫作。　　你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠不會比我富有，因為我有一位讀書給我聽的媽媽。最后，周益民老師援引西方教育界名詩，勉勵和祝愿現場的父母都是愛讀書的家長，并希望大家也都有愛閱讀愛詩歌的孩子。【來源：星辰在線】

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